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La Red de la Vida, Entendiendo los Ecosistemas

Un ecosistema está formado por todos los animales, plantas vivas, y los materiales no vivientes en un determinado lugar como un bosque o lago. Todos los seres vivos en un ecosistema dependen de otros seres –vivos o no vivos- para su supervivencia continua, para su suplemento de comida y otras necesidades.

En cierta manera, las acciones y reacciones que se llevan a cabo en un ecosistema son como una tela de araña –cuando un hilo o hebra se rompe, la tela de araña empieza a destruirse. Lo que afecta a un ecosistema en cierta manera, afecta a todo el ecosistema.

La idea de la red de la vida se muestra con la interdependencia dentro de un ecosistema. Para sobrevivir los animales y plantas, dependen de un sistema complejo de alimentación. Por ejemplo en un ecosistema típico de una pradera, la red podría trabajar así: el sol provee energía para el césped, los saltamontes se alimentan del césped; los pájaros y ranas se alimentan de los saltamontes; las serpientes se comen a los pájaros, sapos y ratones, los búhos y halcones se comerán los pájaros, serpientes, ranas y ratones. Cuando un animal muere, es descompuesto por gusanos, hongos y la acción de bacterias, como resultado, los nutrientes son liberados en el suelo durante el proceso de pudrición y el césped puede otra vez usar esos nutrientes. Conectando el número de plantas y animales con líneas que representan sus funciones y cadena alimenticia dentro de la red, crearía un laberinto muy enredado. Es obvio que todas las formas de vida en el ecosistema dependen de todas las cosas vivientes y no vivientes para su alimentación, nutrientes y energía.

Objetivo

• Los estudiantes entenderán que las necesidades de un animal determinan su hábitat preferido.
• Los estudiantes entenderán el concepto de ecosistemas e interdependencia.
• Los estudiantes entenderán que las comunidades interrelacionadas son componentes de un ecosistema.

Actividades

Demostrar a los estudiantes el concepto de interdependencia usando una hilera de dominó con suficiente espacio entre las piezas y suficiente espacio en una sección determinada para permitir que la reacción en cadena se detenga en cierto punto, después que la primer pieza caiga. Se puede también hacer una pirámide usando bloques de juguete; una vez terminada la pirámide pida a los estudiantes remover unos cuantos bloques. Cada bloque removido causa un cambio en la estructura –algunas reacciones son más severas que otras; por ejemplo, si el bloque de base o el bloque central es removido, el sistema entero se derrumba.

Vaya afuera y marque un área grande. Un campo con vegetación diversa es el mejor lugar. Divida el área en secciones usando una cinta métrica. Pida a los estudiantes que hagan un mapa del área observando e identificando los animales (insectos, pájaros, señales) y anotando su ubicación. Compare los diferentes animales por su ubicación.

• ¿Hay alguna diferencia?
• ¿Cuáles son esas diferencias?
• ¿Por qué?

Agrupe a los estudiantes en equipos. Vaya afuera e identifique áreas vegetativas bien diferentes como césped, bosques y campo abierto, una ciénaga o estanque. Asigne a cada equipo un área o ecosistema. Usando mallas, lupas, cartones de huevo, desplantadores, ollas y bolsas de plástico, colecte especimenes de plantas e insectos en cada una de las áreas. Disminuya el impacto de esta actividad, manteniendo vivos a los animales colectados y tomando solo partes de las plantas, (una hoja, un pétalo.) Anote o haga dibujos de las plantas o animales que no pueden colectarse.

Después de colectar las muestras e información, reúna a todos para comparar las áreas. ¿Existen diferencias entre ellas? ¿Existen similitudes? ¿Qué diferencias hay y por qué? Identifique sus especimenes por lo que ellos hacen en su propio ecosistema.

Cadena Alimenticia Móvil: Recorte o dibuje fotos de plantas y animales que ejemplifican o muestran una cadena alimenticia. Péguelas sobre una cartulina y arme una cadena alimenticia móvil. Si desea, incluya a seres humanos como parte de la cadena alimenticia. Por ejemplo: sol, césped, saltamontes--césped, pájaros, ranas, saltamontes, serpientes--pájaros, serpientes, ranas, ratones, etc.

La Campaña de los Mil Millones de Árboles - Reverdecimiento

Plantemos para el planeta: La Campaña de los mil millones de árboles es una iniciativa mundial de plantación de árboles facilitada por el PNUMA. Se exhorta a los pueblos, las comunidades, el sector empresarial, la industria, la sociedad civil, las organizaciones y los gobiernos a concertar compromisos en línea para la plantación de árboles. La campaña promueve enérgicamente la plantación de árboles autóctonos y de árboles que se adecúen a las condiciones medioambientales locales.

A finales de 2009, participantes de 170 países habían plantado en el marco de la campaña más de 7 400 millones de árboles – cifra que superó con mucho la meta de 7 000 millones de árboles para fin de año. De mantenerse este éxito en 2010, la Campaña de los mil millones de árboles será un significativo aporte al Año Mundial de la Diversidad Biológica 2010 al sensibilizar a la opinión pública sobre la importancia de la diversidad biológica para nuestro bienestar. Los árboles desempeñan un papel fundamental como componentes esenciales de la diversidad biológica sobre la que se sustentan las redes y sistemas de seres vivos que nos aportan salud, bienestar, alimentos y servicios de ecosistemas de los que dependen nuestras vidas. Los árboles contribuyen a que el aire sea respirable, las aguas potables, los suelos fértiles y el clima estable. Los miles de millones de árboles plantados gracias al esfuerzo colectivo de los participantes en la Campaña de los mil millones de árboles procedentes de todos los sectores de la sociedad contribuirán al fomento de la diversidad biológica en todo el planeta PERÚ ROMPE RECORD MUNDIAL GUINNESS •Plantando 27,166 mil árboles de tara en 5’ 20” y 37centésimas • Participaron más de 8 mil personas, entre estudiantes, representantes de instituciones públicas y privadas y ciudadanía, quienes en forma simultánea plantaron un promedio de 5 mil plantas por minuto. • El evento fue organizado por el Ministerio de Agricultura a través de AGRORURAL, con motivo de la celebración del “Día Mundial del Medio Ambiente”. • El director ejecutivo de AgroRural, Arq. Rodolfo Beltrán Bravo, estuvo presente en representación del ministro de Agricultura, Ing. Adolfo De Córdova Vélez. Con la plantación de un total de 27 mil 166 plantas de tara, en apenas 5 minutos, 20 segundos y 37 centésimas, hoy el Perú, rompió el record mundial Guinness, desplazando a Irlanda, país que desde diciembre de 2009 ostentaba el título plantando 26,422 árboles en una hora. Más de 8,000 personas participaron en la competencia que se inició a las 10:15 de la mañana y que consistió simultáneamente en la apertura de hoyos e instalación de los plantones forestales - en una extensa área del Colegio Túpac Amaru del distrito de Tumán, provincia de Chiclayo, Región Lambayeque, acto que permitirá ser inscrito el nombre del Perú en el libro Mundial de Record Guinness. La competencia forestal mundial fue certificada por el Notario Público, Dr. Henry Macedo Villanueva y por el veedor del Record Guinness, Dr. Felipe Carbonell Pérez. El evento fue organizado por el Ministerio de Agricultura a través del Programa de Desarrollo Productivo Agrario Rural –AgroRural, en el  marco del “Día Mundial del Medio Ambiente” y del inicio de la Gran Campaña Nacional de Reforestación de 180 millones de árboles, cuyo lema es “Cambiemos de actitud, sembremos una planta”. El director ejecutivo de AgroRural, Arq. Rodolfo Beltrán Bravo, estuvo presente en la competitividad forestal mundial, en representación del ministro de Agricultura, Ing. Adolfo De Cordova Vélez. Asimismo destacó la presencia del alcalde del distrito de Tumán, Ataulfo Ruiz. En esta histórica actividad forestal participaron estudiantes de los niveles primario, secundario y superior, la ciudadanía, así como instituciones públicas y privadas, entre ellas, miembros de la Policía Nacional, del Ejército Peruano, la Fuerza Aérea del Perú, el Cuerpo General de Bomberos Voluntarios, el Club de Leones, y representantes del Cuerpo de Paz de la Embajada de los Estados Unidos de América. La jornada forestal fue promovida por la dirección zonal de AgroRural Lambayeque dirigida por el Ing. Bernardino Lalopú Silva, quien es el artífice de la participación del Perú en este Record Guinness de forestación, y también de la industrialización de los hongos comestibles de Marayhuaca, comunidad andina lambayecana perteneciente al distrito de Incahuasi. Cabe resaltar que los anteriores record mundiales de esta especialidad los tenía la India con 176 plantas por minuto en el año 2005 y México en el año 2008 con 242 plantas por minuto. RUMBO A LOS 180 MILLONES DE ARBOLES Tras conocerse los primeros resultados de la jornada en pos del Record Guinness, el titular de AgroRural expresó su gran alegría. “Este es un triunfo del Perú, de todos los peruanos que participaron en este competencia. También es un triunfo contra el cambio climático” indicó muy emocionado. Beltrán Bravo sostuvo que con este triunfo del Perú, se da inicio a la Campaña Nacional Rumbo a los 180 millones de Árboles, que será una contribución a la lucha mundial contra el Cambio Climático, promovida por las Naciones Unidas” indicó. La plantación se conviertan en el futuro en un bosque de plantas de tara, que servirá como centro experimental: producirá semillas para la industrialización, y además servirá para las visitas guiadas a los estudiantes. Los plantones forestales vienen siendo producidos en los viveros de alta tecnología en Ferreñafe bajo la dirección técnica de los profesionales de AgroRural. GRAN EXPECTATIVA La competencia forestal generó gran expectativa en la región Lambayeque, a tal punto que el alcalde del distrito de Tuman, a través de una ordenanza municipal, declaró que todos los centros educativos y población en general participen en la jornada forestal del 4 de junio. Previamente se creó una página web: www.sembremosunaplanta.com. En la jornada cívica se hicieron presentes un total de 17 centros educativos de los niveles primarios y secundarios los que participaron, asimismo la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo; y universidades  privadas Señor de Sipán, San Martín de Porres, Juan Mejía Vaca, comisiones de regantes de Lambayeque y la ciudadanía. En esta histórica fecha se pretende tomar conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y del planeta, que cada día se viene deteriorando por los cambios climáticos, provocados por las emisiones de dióxido de carbono de las industrias y por la actitud de los propios seres humanos.